政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

2018年奖励-张丽卓

2018 年吉林省职成教育教学成果奖推荐书

成果名 称 临床医学医教融合教学改革实践性研完成人             张丽卓 陈智仲   朱荷刘雪飞刘晗白城医学高等专科学校

白城中心医院

推荐单名称及盖章   吉林省教育厅

推荐时间2018310   

成果所属类别   高等职业教代码2 6 2 5 2

    号Z26003编    号


一、成果简介(可另加附页)

成果曾获奖励情况

获奖时间

获奖种类

获奖等级

授奖部门

2010 年

《内科学》优秀课

省级

吉林省教育厅

2015 年

《妇产科学》精品课

校级

白城医学高等专科学校

2017 年

《房间隔缺损》微课大赛一等奖

省级

吉林职教基地

2017 年

《清创术》 微课大赛二等奖

省级

吉林职教基地

2017 年

《中国妇幼膳食及月子餐膳食营养设计大赛》二等奖

国家级

中国营养学会

2017 年

《团中央活力团支部》

国家级

团中央学校部

2017 年

五四优秀团支部

市级

共青团白城市委

2017 年

课堂教学改革大赛一等奖

校级

白城医学高等专科学校

成果起止

时间

:2012年3月               实检验间:2:2015年3月



1.成果简介

本成果系我校十几年来坚持教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中进一步强调提出了:“校企(院)合作,加强实训、实习基地建设”要求这一教育改革的主题,围绕党的十八届五中全会明确提出的“建立现代职业教育体系,推进产教融合,校企合作,牢固树立以质量为核心的教育发展观,更加注重内涵发展”对基层临床医生培养的研究和实践的总结。结合国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见,推动医学教育管理体制机制改革,建设标准化、规范化医学人才培养体系,为地方医药卫生健康产业发展提供用得上、留得住的基层卫生人才。

⑴构建了适合基层需要“校院合作、医教融合—1.5+0.5+1”三段式人才培养模式。

学生在学校完成一年半的基础理论课程的学习,在教学医院进行半年的专业核心课程学习及一年的临床实习。实现融理论教学、实践教学、临床床边教学、临床实习于一体的递进式培养模式,将教学对象的身份由学生—见习医生—实习医生—临床医生逐渐过度,实现了理论与实践、教学与临床、学校与医院教育一体化的目标。

⑵构建了模拟医院情境教学、教学医院床边教学的实践教学模式。学生在实践学习中以真实病人为中心,参与病人诊疗的全过程,增

加了岗位认知、建立了诊断学思维方法,通过早临床、多临床、反复临床,锻炼的动手操作能力,提高了实践技能。

⑶打造了双师双能型教师团队。

专业课教师深入临床顶岗工作,增强实践教学经验。教学医院的兼职教师通过床边教学提高教学能力,通过几轮的医教融合使全校的专兼职教师都能达到真正的“双师双能”,提高了专兼职教师的业务水平和教学能力。

⑷健全了五项评价考核体系。

通过临床每个疾病诊疗经过的过程性评价、每个系统结束后的出科评价、每个学科的期末评价、见习后的综合评价、实习后六站式考核评价等环节,全面地检查了学生的学习效果,尤其是能力目标的达成情况。

⑸创建了特色鲜明的临床医学教育及职后培训基地。

实现了职前、职后教育一体化。增加了学校实训基地和教学医院的功能,提升了社会服务能力。临床医学专业被确立为省级示范校中重点建设专业,教师在国家级、省级各项大赛中屡创佳绩。



2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法主要解决的教学问题:

(1)教师教医生、知识固化,人才培养与临床医生岗位需求脱节的问题;

(2)课程体系、教学内容与临床医生岗位能力脱节的问题;

(3)实训环节、实训内容与临床医生岗位技能脱节的问题;

(4)专业课教师多年脱离临床工作岗位,没有达到真正“双师双能”的问题;

(5)教师资源、实训室资源浪费、服务社会能力欠缺的问题。解决问题方法:

(1)课题组对省内外十几家临床用人单位进行广泛调研,确立起“医生教医生、病房即课堂”的院校合作、医教融合的人才培养模式,促进学生能力培养和医疗卫生行业需求的紧密对接。

(2)与省内外多家临床医院建立深层次校院合作办学的运行机制, 增加临床课间岗位见习时间,50%以上的专业课程由临床医生在病房讲授

(上午在病房和老师一起问诊、体格检查,下午在课堂分析病历、归纳总结),实施早临床、多临床教学计划。利用学校和医院两支教师队伍和两个育人基地,实现“校院深度融合”,将岗位能力及国家执业助理医师资格的标准融入专业教学过程中,实践期内临床专业教学班的临床专业核心课程在临床教学医院进行4 个月临床床边见习,在突出岗位能力和实践技能的前提下不拘泥于教学内容的顺序和教学方法的选择,使学生在实际工作场景中学会主动学习,提高处理实际问题和突发事件的能力。

(3)校院合作完成实训课程、共建实训基地。按照高职高专类临床医学专业实验室建设标准完善各学科实验室,购置融课程学习、仿真训练、资料查询于一体辅助开放教学系统,供学生学习与训练,提高实践能力。以岗位需求为根本、以系统为主线、以问题为中心设计临床医生技能培养方案,以向学生传授知识转变为让学生掌握技能,构建在做中学、学中做,教学做一体化的技能培养体系。

(4)通过医教融合,按计划选派专业课教师深入临床医院顶岗工作,3 年不少于 6个月,更新临床知识、提高实践技能,提高专兼职教师的“双师双能”素质。

(5)   通过校院合作共建实训基地,充分利用实训室资源开设各种岗前培训班、医师资格考试培训班、卫生救护培训班、各级别育婴师培训班等,使实训中心成为融教学、科研、社会服务为一体的教学基地。



3.成果的创新点

(1)创造性建立了三年制临床医学专业“1.5+0.5+1”的人才培养模式。

实现“医生教医生,病房即课堂”的真实场景的现场实践教学模式。推行职业需求为导向,技术技能为特长,立德教育为主线的“三位一体”的人才培养体系。

(2)构建起符合临床医学医疗岗位的课程模块。

根据执业助理医师资格考试大纲,重新制定各专业教学计划,确立课程模块三维目标,突出能力目标的培养和考核,将素质教育融入岗位实践教学之中。

(3)创建了一支专兼结合的“双师双能”教师队伍。

通过教师顶岗工作促进了院校合作、密切了院校关系,经过长期的教学、科研合作使师资队伍教学水平不断提高,人才培养模式不断优化,促进了专业建设,在省级示范校建设中,临床医学专业被确立为重点建设专业,多名教师在国家级、省级各项大赛中屡创佳绩。

(4)创建了“四位一体、校院协同”实践实训体系。

组建了临床医师执业考试中心、职业技能培训、考试中心、急救中心,实现了理论与实践一体化、教学与临床一体化、学校与医院一体化,从而提升了社会服务能力。

(5)建立省内外医教融合培训基地。

规范专业课教学和生产实习,提高了教学水平和学生的学生的核心能力,为学生的职业发展及各种考试(专升本考试、住院医师规范化培训考试、执业助理医师资格考试)奠定坚实的基础,进一步提高了就业率和就业质量。


(1)临床班校院合作、医教融合成功经验在我省其他院校广泛推广,在此经验基础上我校康复、护理、放疗等专业的临床教学工作正在有序开展。

(2)提高了教学质量和专业建设水平。通过本成果的实施,大幅度提高了学生的实践技能和学习成绩,近几年,我校临床医学、口腔医学“专升本”人数在全省高职高专中名列首位。

(3)成果在国内外得到广泛的交流和学习。本成果得到了高等职业教育领域的广泛关注,长春医高专、辽源职业技术学院、长春二中专等34 个院校,786 人次来校交流。

(4)引领医学高职高专的教育改革。芜湖市第一人民医院、吉林大学中日联谊医院、吉林油田总医院、白城中心医院等用人单位认为我校毕业生理论扎实、实践能力强、吃苦耐劳、爱岗敬业。省内外专家赞誉“白城医专历史悠久,办学目标明确,为吉林省的医疗卫生队伍的建设,作出了突出的贡献”。

(5)提高了专业服务社会的能力,学生利用寒暑假和周末休息时间深入社区、乡屯、敬老院、孤儿院、山区等开展健康知识宣讲、常见病的预防的志愿活动,向省内外市民、偏远山区的普通百姓普及健康保健知识,受到了社会的广泛赞誉。


二、主要完成人情况

人姓     

张丽卓

性别

出生年月

1971 年 11 月

最后

学历

本科

参加工作

时间

1994 年 07 月

职业院校

教龄

24   年

专业技术

职务

副教授

现任党政

职务

副主任

工作单位

白城医学高等专科学

办公电话

04363311561

现从事工作及专长

教学研究

移动电话

13766119277

电子邮箱

941939610@qq.com

邮政编码

137000

详细通讯地址

白城医学高等专科学校临床医学系

何时何地受何种省部级及以上奖励

2017 年省级微课大赛“一等奖”

主要贡献

1.制定本成果的研究方案,修订人才培养方案,制定医教融合教学计划,在计划实施中总结经验、不断改进,根据实施结果进行统计学分析,并把成功经验在校内外推广。

2.2012 年-2014   年主持省级教研项目《高职高专临床医学教学改革理论性研究》并结项、参与教研项目《医学检验技术专业教学改革与实践理论性研究》 第二名 、 参与科研项目

《Galectin-3 在卵巢上皮性肿瘤中的表达及临床意义》(第三名)、参与科研项目《脾动脉映像解剖与其三维螺旋   CT 血管重建研究》(第四名),2017 年获批关心下一代“十三五”国家规划教科研重点项目《对分课堂教学法在高等教育类医学课程教学研究》成功立项。

3.发表北大核心期刊论文 3 篇《儿童疥疮 37 例误诊分析》、

《干扰素联合炎琥宁治疗小儿手足口病的效果研究》、《参麦注射液在小儿支气管肺炎合并心衰中的临床应用》。发表省级以上







论文 4 篇《高职高专临床医学实践教学改革初探》、《高职高专临床医学教学改革浅析》、《高职高专临床医学教学改革探索》、《浅谈高职高专临床医学专业教学改革体会》。

本人签名:

年   月日


主要完成人情况

第(2)完姓     名

陈智仲

性别

出生年月

1963 年 10 月

最后学历

本科

参加工作

时间

1981 年 07 月

职业院校

教龄

37 年

专业技术

职务

教授

现任党政

职务

系主任

工作单位

白城医学高等专科学

办公电话

04363314779

现从事工作及专长

教学研究

移动电话

13843607299

电子邮箱

547081736@qq.com

邮 政

编 码

137000

详细通讯地址

白城医学高等专科学校(棉纺路   27 号)

何时何地受何种省部级及以上奖励

2015 年吉林省师德标兵

主要贡献

1.主持制定本成果的研究方案、改革措施与实践工作;

2.主持中国关心下一代“十三五”国家规划重点课题基于对分课堂教学法的高职院校《职业生涯规划》课程教学研究;主持吉林省教育厅课题《“趣味教学法”在医学临床教学中的实践研究》参与吉林省教育厅《基于“结构一定向教学理论的物质的量的教学设计与试验研究”》究”》(第三名

3.发表国家级论文   4 篇《早期围产保健预防早产的临床研究》、

《“布鲁姆教学法”在临床医学教学中的效果分析》、《中国教育创新导刊》、《   医学教学中的素质教育》、《中国医药指南》

《临床医学教学设计探讨》

本人签名:

20183 6







主要完成人情况

第(3)姓     名

朱荷香

性别

出生年月

1963 年 02 月

最后

学历

本科

参加工作

时间

1986 年 07 月

职业院校

教龄

14 年

专业技术

职务

主任医师

现任党政

职务

附属医院院长

工作单位

白城医学高等专科学

校附属医院

办公电话

04366123217

现从事工作及专长

心血管内科

移动电话

13943688809

电子邮箱

ZHX8809@163.com

邮 政

编 码

137000

详细通讯地址

白城医学高等专科学校附属医院

何时何地受何种省部级及以上奖励

2017 年获吉林省医德标兵

主要贡献

1、参与制定“校院合作,医教融合”实施方案及管理办法。

2、制定临床病房教学计划、带教工作安排。

3、制定出科考核方案,临床实践考核方案。

4、总结临床病房教学经验,不断改进和完善。

5、在北大核心期刊中国老年学杂志发表   2 篇论文。在国家级期刊

上发表论文 10 篇。

6、有两项科研项目获白城市科技进步二、三等奖。

本人签名:

2018 36







主要完成人情况

第(4)完姓     名

刘雪飞

性别

出生年月

1978 年 02 月

最后学历

本科

参加工作时间

2003 年 07 月

职业院校教龄

16 年

专业技术职务

副教授

现任党政职务

副主任

工作单位

白城医学高等专科

学校

办公电话

04363311561

现从事工作及专长

教学研究

移动电话

13514367210

电子邮箱

869787322@qq.com

邮 政编 码

137000

详细通讯地址

吉林省白城医学高等专科学校(棉纺路 27 号)

何时何地受何种省部级及以上奖

2016 年吉林省高校就业创业优秀论文评比活动中荣获优秀奖

主要贡献

1、主要参与课题研究实践工作,参与制定“校院合作,医教融合”实施方案及管理办法。

2、参与撰写研究报告,结题报告。对临床医学传统的课堂教学模式进行改革,增加实践教学比例

3、主持参与吉林省教育厅项目结项三项,发表国家级论文四篇,发表在《中国老年学杂志》和《中国医药指南》。

本人签名:

2018 36







主要完成人情况

第(5)完姓     名

刘晗

性别

出生年月

1981 年 03 月

最后学历

本科

参加工作时间

2003 年 07 月

职业院校教龄

16 年

专业技术职务

副教授

现任党政职务

临床医学系学生党支部宣传委员

工作单位

白城医学高等专科

学校

办公电话


现从事工作及专长

外科和皮肤性病学教学

移动电话

15804366696

电子邮箱

176750967@qq.com

邮 政编 码

137000

详细通讯地址

白城医学高等专科学校临床医学系

何时何地受何种

省部级及以上奖

2017 省级微课大赛二等奖

主要贡

1、主要参与课题研究工作

2、参与撰写研究报告,结题报告。在学生培养模式方面做好专业和行业、学校和企业共建人才培养模式的研究。

3、组织开展课题实践工作,取得一系列建设性成果。

本人签名:

2018 36







三、主要完成单位情况

第一完成单位名称

白城医学高等专科学校

主管部门

吉林省教育厅

联 系 人

于艳华

联系电话

13630766118

04363314779

电子邮箱

51001244@qq.com

通讯地址

白城医学高等专科学校

邮政编码

137000

为探索高职院校人才培养新模式,充分发挥政府-学校-基层的综合实力,开辟一条适应区域经济发展,构建起一条培养适应农村、基层卫生事业发展需要的下得去、干得好、留得住的全科医生的新途径。

1.创造性建立了三年制临床医学专业面向基层的临床医生培养体系,推行了“1.5+0.5+1”的人才培养模式改革。

2.构建起符合基层临床医学医疗岗位的课程模块,开创了省内三年制临床医学专业“医教融合、校院合作”的先河。创立了涵盖省内外的职教基地,开展多专业的医教融合。

3.完善了实践实训体系,形成了资源共享、学科互补、一项实验

(实训)多技能训练、病房即课堂的实践教学实现了理论与实践一体化、教学与临床一体化、学校与医院一体化。

4.创建了一支专兼结合的“双师双能”队伍,双方共同组建专家工作室,开展业务、教学及科研等活动。打造了一支学历背景、年龄结构、职称结构合理的、具有较高教学水平和学术水平的、可持续发展的专业教师队伍,促进了专业建设。在省级示范校建设中,临床医学专业被确立为省级示范校中重点建设专业,多名教师在国家级、省级各项大赛中屡创佳绩。

5.创建医学教育及职业培训鉴定基地,搭建了职前教育与职后培训的立交桥,为区域卫生事业的发展和健康水平的提高做出突出贡献。

单   位 盖 章

2018年   3   月   19 日







主要完成单位情况

第二完成单位名称

白城中心医院

主管部门

白城市卫计委

联 系 人

张国新

联系电话

15948908269

04363570018

电子邮箱

bczxyyywk@163.com

通讯地址

吉林省白城中心医院

邮政编码

137000

为探索院校合作人才培养的新模式,积极发挥临床医院的资源优势,开辟一条适应地方经济建设和社会发展需要,满足现代高校发展和人才需求的教育新途径,白城中心医院与白城医学高等专科学校进行了合作。

1.以培养具有较强实践能力和创新能力的应用型人才为目标,深化高等教育改革,协作开展“1.5+0.5+1”的人才培养模式。

2.积极发挥医院的师资优势、病原优势、设备优势,开展教学合作,协力完成临床专业核心课程的教学任务、学校教师进修带教任务、各种职考班的培训和考核任务。

3.积极整合学校的教科研力量,强化科研机构与临床的深度合作。开展教学经验、科研成果的交流和互动;校院进行学术交流、教师互聘,不断提高教学科研水平,建设高水平的教师队   伍。

4.积极开展社区、农村的医药卫生科学知识的普及。

单 位 盖 章

2018 年 3 月 19 日