政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

医学美容技术专业----《形象设计》实验授课计划

  白

形象设计》课项目化教学设计

(2018——2019 学年第 二 学期)

课程教学整体设计

所属院系部:医学技术学院

所属专业:医学美容技术

课程名称:《形象设计》

考试方式:实践技能操作

制定人:孙晶

职   称:副教授

制定时间:2019年2月20日

一、基本信息:

学分:4

学时:76

授课对象:2018级医学美容技术一、二班

时间:2019年春季学期

课程类型:考试课(平时30%,实践70%)

先修课:美容艺术基础

后续课:医学美容咨询与沟通

二、   课程设计

(一)课程目标设计

1.总体目标

通过本课程的学习,培养学生审美素养及审美能力;通过化妆造型的学习,让学生具备较强的整体造型设计实践能力,能够运用美容化妆造型基础知识、修饰方法及技巧完成精致职业淡妆、浓妆造型,为从事美容及形象设计相关岗位工作奠定必备的专业基础。

2.知识目标:

(1)了解形象设计的概念及要素。

(2)了解色彩的分类及三要素。

(3)掌握三庭五眼的概念。

(4)熟悉标准眉、鼻、唇眼线的位置及描画方法。

    (5)熟悉眼影的晕染方法与技巧。

(6)掌握面色、面颊的修饰方法及标准腮红的位置

(7)掌握化妆基本顺序及操作方法。

(8)掌握脸型的分类及特点及矫正化妆。

(9)掌握淡妆与浓妆的化妆特点与方法。

(10)掌握新娘妆、晚宴妆、模特妆、复古妆、梦幻妆化妆的技巧、特点、造型要点以及注意事项。

3.能力目标:

(1)能够在生活中灵活运色彩与光色关系。

(2)根据化妆者的实际情况能够选择合适的化妆品完成妆面。

(3)根据所学的脸型特点分析自己是何种脸型。

(4)能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

(5)能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进行修饰。

(6)运用盘发技巧能根据顾客头型、脸型、发质、气质等因素选择合适的发型。

(7)能够设计及塑造完整的职业妆、新娘妆、晚宴妆、模特妆、复古妆、老年妆及梦幻妆的造型,并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

(8)能够熟练接待应对顾客提出的造型需求并进行相应操作。

(9)根据前面学习的化妆造型知识分析判断参加特定场合的人所需打造的整体造型。

4.素质目标:

(1)培养学生审美素养及审美能力

(2)培养学生耐心细致、追求完美的学习态度。

(3)培养学生具有团队合作精神和竞争意识

(4)培养学生良好的职业素养和高雅的艺术审美品位

(5)培养学生具备良好的沟通能力和语言表达能力,善于收集和处理顾客信息。

(二)课程内容设计

项目名称

能   力   训    练   

学 时

整体形象设计

1.形象设计的基础知识

4

2.化妆色彩的运用

12

3.局部化妆修饰方法和技巧

8

4.矫正化妆

8

5.美发造型设计

8

6.整体造型设计

32

机动

4

合计

76

(三)能力训练项目设计

编号

项目

名称

能力训练项目名称

拟实现能

力目标

相关支撑

知识

训练手段与步骤(任务训练)

结果(可展示)

1

整体形象设计

1.1整体形象设计基础知识

1.能正确运用化妆与造型的基本概念,作用和意义

2.结合形象设计阐述对美与审美的理解,以及如何创造美?表达自己的见解。

1.了解形象设计的概念及要素。

2.掌握形象设计的分析与定位。

3.掌握现代审美在形象设计中应用。

1.教师给出图片让学生细观察下图中的人物,根据自身感觉,选择35个形容词来描绘对此人的印象。教师讲解形象设计的概念、要素、定位和个人的风格。

2.图片欣赏,让学生了解现代审美在形象设计中应用。

表达自己如何审美和创造美

1.2化妆色彩的运用

1.能灵活运用色彩对妆容色彩与服饰色彩的搭配。

2能够在生活中灵活运色彩与光色关系。

3.能够运用色彩设计五官平面草图。

4.能够设计完整各种妆型的整体造型的效果图。

1.了解色彩的分类及三要素。

2.掌握光色与妆色在造型上应该注意那些内容。

3.掌握色彩在造型中的应用。

4.掌握五官的标准位置。

5.掌握五官平面设计的步骤。

6.掌握各种整体造型的色彩搭配及上色步骤。

1.教师给出各种色彩的图片让学生辨别属于哪个色系,对色彩有何联想和心理的感觉,通过学生对色彩的初步认识,教师进行讲解色彩的分类、要素、色彩的联想及心理感觉。

2.教师给出不同光线下同一妆面的效果不同,让学生了解光色对妆色的影响。

3.利用手绘平面设计案例向学生介绍五官的比例关系及眉色、眼影、腮红及唇色色彩的搭配及运用,演示整体造型设计效果图。

4.学生分小组根据教师的要求设计五官手绘效果图。

5.教师制定整体造型线描草图,学生分小组用彩色铅笔对整体造型草图进行色彩搭配。

五官手绘平面效果图、整体造型手绘平面效果图

续上表

编号

项目

名称

能力训练项目名称

拟实现能

力目标

相关支撑

知识

训练手段与步骤(任务训练)

结果(可展示)

1

整体形象设计

1.3局部化妆修饰方法和技巧

1.能够熟练正确使用化妆工具完成化妆的基本步骤。

2.能根据化妆者的实际情况能够选择合适的化妆品完成妆面。

3.能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

5.能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进行修饰。

6.能根据五官和皮肤状况扬长避短进行面部局部修饰。

1.掌握化妆前准备工作及基本操作步骤。

2.掌握化妆用具的使用特点及保养。

3.了解各种化妆品的特征和适用范围。

4.掌握标准眉型的位置与生长特点。

5.掌握眼影的晕染方法及正确位置。

6.掌握面部的修饰方法及腮红的正确位置。

7.掌握标准鼻型的位置与修饰方法。

8.掌握唇的标准位置与修饰方法。

9.掌握睫毛的修饰方法。

1.教师演示化妆工具,带领学生识记名称与使用的方法

2.教师介绍化妆的前的准备及基本步骤,学生分组依次完成化妆的各个步骤。教师巡视学生化妆的过程,对不正确的地方给予指导。

3.找出一位学生做模特进行面部五官的眉、眼、鼻、唇腮红的化妆示范。边示范边讲解五官的正确位置及修饰特点。

4.学生以小组(化妆师、模特和化妆助理)为单位完成五官的化妆。

规范完成面部化妆的基本步骤

1.4矫正化妆

1.根据所学的脸型特点分析自己是何种脸型。

2.能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

1.能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进行矫正化妆。

2.能根据五官和皮肤状况扬长避短进行面部矫正化妆。

1.掌握矫正化妆及三庭五眼的概念

2.了解脸型的分类,并熟悉几种脸型的特征及矫正方法。

3.掌握眉、眼、鼻、唇的特征及矫正方法。

1.教师给出不同脸型的图片,让学生辨认属于什么样的脸型,教师讲解三庭五眼的概念、不同脸型的特点及修饰方法。

2.教师找出各种脸型的学生做模特进行脸型与五官的矫正化妆示范。

3.学生以小组抽签的方式给抽到的学生进行脸型与五官的矫正化妆练习。

完成脸型与五官的矫正化妆

续上表

编号

项目

名称

能力训练项目名称

拟实现能

力目标

相关支撑

知识

训练手段与步骤(任务训练)

结果(可展示)

1

整体造型设计

1.5发造型设计

1能运用发型修饰你补不理想的脸型与体型。

2.能运用发型设计技巧对不职业和不同场合能做到整体造型的变化设计。

3.能运用盘发技巧能根据顾客头型、脸型、发质、气质等因素选择合适的发型。

1.了解发型的分类及特点。

2.掌握发型的设计与方法。

3.了解发型与体型、脸型的关系。

4.了解发型与职业、场合的关系。

5.了解盘发的用工具及特点。

6.掌握盘发的分区及基本技法。

1.找2名学生介绍发质的分类及特点。

2.找一名长发女生,教师进行盘发示范讲解, 边示范边讲解盘发用具的使用与盘发技巧,并与学生互动。

3.图片欣赏,呈现不同风格美发造型,提示学生在设计发型时要做到:因人而异、定位要准确。

4.学生以小组(美发师、模特和美发助理)为单位完成美发造型设计。

完成美发造型设计

1.6整体造型设计

1.能够设计及塑造完整职业妆、晚宴妆、新娘妆、复古妆、模特妆、老年妆、梦幻妆的化妆造型,并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

2.能够熟练接待应对顾客提出的造型需求并进行相应操作。

1.了解职业妆的特点,掌握职业妆的基本造型方法。

2.了解晚宴妆的特点,掌握晚宴妆的基本造型方法。

3.了解新娘妆的特点,掌握新娘妆的基本造型方法。

4.了解复古妆的特点,掌握复古妆的基本造型方法。

1.利用图片向学生介绍整体造型的特点与表现方法。

2.教师进行妆面示范讲解, 边示范边讲解妆面要点,并与学生互动。

3.图片欣赏,呈现不同风格造型,提示学生在设计造型时要做到:因人而异、定位准确

4.学生以小组(化妆师、模特和化妆助理)为单位完成整体化妆造型设计。


续上表

编号

项目

名称

能力训练项目名称

拟实现能

力目标

相关支撑

知识

训练手段与步骤(任务训练)

结果(可展示)

1

整体造型设计

1.6整体造型设计

3.能根据顾客个人特点气质推荐理想造型以及顾客要求喜好结合自身条件进行整体造型设计。

4.能根据前面学习的化妆造型知识分析判断参加特定场合的人所需打造的整体造型。

5.整体造型与色彩搭配符合形式美法则,体现“美”的艺术氛围。

5.了解模特妆的特点,掌握模特妆的基本造型方法。

6.了解老年妆的特点,掌握老年妆的基本造型方法。

7.了解梦幻妆的特点,掌握梦幻妆的基本造型方法。

8.掌握特定场合的人所需打造的整体造型。

9.了解顾客要求喜好结合自身条件进行整体造型设计。

5.教师根据各小组训练的情况告知学生化妆造型的注意事项。

6.小组抽签进行不同造型设计。

完成整体造型设计

(四)教学进程表

教学目标和主要内容

单元

标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

考核方式

1

4

形象设计的基础知识

1.能正确运用化妆与造型的基本概念,作用和意义

2.结合形象设计阐述对美与审美的理解,以及如何创造美?表达自己的见解。

1.1

1.了解形象设计的概念及要素。

2.掌握形象设计的分析与定位。

小组代表发言对如何能创造美进行考核

2-4

12

化妆的色彩搭配

1.能灵活运用色彩对妆容色彩与服饰色彩的搭配。

2能够在生活中灵活运色彩与光色关系。

3.能够运用手绘技巧设计五官平面效果图。

4.能够设计完整各种妆型的整体造型效果图。

1.2

1.了解色彩的分类及三要素。

2.掌握光色与妆色在造型上应该注意那些内容。

3.掌握色彩在造型中的应用。

4.掌握五官的标准位置。

5.掌握五官平面手绘设计的步骤。

6.掌握各种整体造型的手绘设计。

教师对学生手绘平面整体造型效果图色彩搭配和艺术性进行考核

5-6

8

局部化妆修饰方法和技巧

1.能够熟练正确使用化妆工具完成化妆的基本步骤。

2.能根据化妆者的实际情况能够选择合适的化妆品完成妆面。

3.能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

5.能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进行修饰。

6.能根据五官和皮肤状况扬长避短进行面部局部修饰。

1,3

1.掌握化妆前准备工作及基本操作步骤。

2.掌握化妆用具的使用特点及保养。

3.了解各种化妆品的特征和适用范围。

4.掌握标准眉型的位置与生长特点。

5.掌握眼影的晕染方法及正确位置。

6.掌握面部的修饰方法及腮红的正确位置。

7.掌握标准鼻型的位置与修饰方法。

8.掌握唇的标准位置与修饰方法。

9.掌握睫毛的修饰方法。

教师对五官化妆的标准性进行考核

7-8

8

矫正化妆

1.根据所学的脸型特点分析自己是何种脸型。

2.能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

1.能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进行修饰。

2.能根据五官和皮肤状况扬长避短进行面部局部修饰。

1.4

1.掌握矫正化妆及三庭五眼的概念

2.了解脸型的分类,并熟悉几种脸型的特征及矫正方法。

3.掌握眉、眼、鼻、唇的特征及矫正方法。

对面部矫正化妆的修饰方法进行过程考核

9-10

8

发型设计

1能运用发型修饰你补不理想的脸型与体型。

2.能运用发型设计技巧对不职业和不同场合能做到整体造型的变化设计。

3.能运用盘发技巧能根据顾客头型、脸型、发质、气质等因素选择合适的发型。

1.5

1.了解发型的分类及特点。

2.掌握发型的设计与方法。

3.了解发型与体型、脸型的关系。

4.了解发型与职业、场合的关系。

5.了解盘发的用工具及特点。

6.掌握盘发的分区及基本技法。

学生对小组不同设计的美发发造型进行相互评价,教师进行综合评价

11-18

32

整体造型设计

1.能够设计及塑造完整职业妆、晚宴妆、新娘妆、复古妆、模特妆、老年妆、梦幻妆的化妆造型,并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

2.能够熟练接待应对顾客提出的造型需求并进行相应操作。

3.能根据顾客个人特点气质推荐理想造型以及顾客要求喜好结合自身条件进行整体造型设计。

4.能根据前面学习的化妆造型知识分析判断参加特定场合的人所需打造的整体造型。

5.整体造型与色彩搭配符合形式美法则,体现“美”的艺术氛围。

1.6

1.了解职业妆的特点,掌握职业妆的基本造型方法。

2.了解晚宴妆的特点,掌握晚宴妆的基本造型方法。

3.了解新娘妆的特点,掌握新娘妆的基本造型方法。

4.了解复古妆的特点,掌握复古妆的基本造型方法。

5.了解模特妆的特点,掌握模特妆的基本造型方法。

6.了解老年妆的特点,掌握老年妆的基本造型方法。

7.了解梦幻妆的特点,掌握梦幻妆的基本造型方法。

8.掌握特定场合的人所需打造的整体造型。

9.了解顾客要求喜好结合自身条件进行整体造型设计。

通过学生自评、小组互评及教师综合评价的方式对整体造型设计进行考核

(五)课程进度图

课序

第1次课

第2次课

第3次课

第4次课

第5次课

第6次课

第7次课

第8次课

项目

整体形象设计

内容

形象设计的概念及要素。分析与定位。现代审美在形象设计中应用。

色彩的分类及三要素,光色与妆色在造型上应该注意那些内容。

五官的标准位置。五官平面设计的步骤。

整体造型的上色彩搭配及上色步骤。

化妆工具的使用与方法,化妆的基本步骤。各种化妆品的使用方法。面部的修饰方法。

标准眉型的位置及描画方法;眼影的晕染方法与位置;鼻侧影的晕染方法与注意事项;腮红的标准位置与晕染方法;唇的标准位置与描画方法。

矫正化妆及三庭五眼的概念;

脸型的分类,并熟悉各种脸型的特征及矫正方法。

眉、眼、鼻、唇的特征及矫正方法。

技能培养

结合形象设计阐述对美与审美的理解,以及如何创造美?表达自己的见解。

1.能灵活运用色彩对妆容色彩与服饰色彩的搭配。

2.能够在生活中灵活运色彩与光色关系。色彩在造型中的应用。

能够运用色彩设计五官平面草图。

能够设计完整各种妆型的整体造型的效果图

1.能够熟练正确使用化妆工具完成化妆的基本步骤。

2.能根据化妆者的实际情况能够选择合适的化妆品完成妆面。

3.能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

1.能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进行修饰。

2.能根据五官和皮肤状况扬长避短进行面部局部修饰。

1.根据所学的脸型特点分析自己是何种脸型。

2.能够分析顾客脸型并依据脸型进行结构修饰。

1.能够分析顾客眉、眼、鼻、唇的特点,依照特点进矫正。

2.能根据五官和皮肤状况扬长避短进行面部局部矫正化妆。

续上表

课序

第1次课

第2次课

第3次课

第4次课

第5次课

第6次课

第7次课

第8次课

项目

整体形象设计

知识

传授

1.了解形象设计的概念及要素。

2.掌握形象设计的分析与定位。

3.掌握现代审美在形象设计中应用。

1.了解色彩的分类及三要素。

2.掌握光色与妆色在造型上应该注意那些内容。

3.掌握色彩在造型中的应用。

1.掌握五官的标准位置。

2.掌握五官平面设计的步骤。

整体造型的色彩搭配及上色步骤。

1.掌握化妆用具的使用特点及保养。

2.了解各种化妆品的特征和适用范围。

1.影的晕染方法及正确位置。

2.掌握面部的修饰方法及腮红的正确位置。

3.掌握标准鼻型的位置与修饰方法。

4.掌握唇的标准位置与修饰方法。

5.掌握睫毛的修饰方法。

1.掌握矫正化妆及三庭五眼的概念

2.了解脸型的分类,并熟悉几种脸型的特征及矫正方法。

掌握眉、眼、鼻、唇的特征及矫正方法。

职业核心能力

具有善于发现问题、解决问题的能力、团队合作精神和竞争意识,具有耐心细致、追求完美的学习态度。能熟练掌握运用手绘技术和化妆技能完成整体造型平面设计及妆面设计。

续上表

课序

第9次课

第10次课

第11次课

第12次课

第13次课

第14次课

第15次课

第16

次课

第17次课

第18次课

项目

整体形象设计

内容

发型的分类及特点;发型的设计与方法;发型与体型、脸型、职业、关系。

盘发的用工具及特点;盘发的分区及基本技法。

职业妆的特点及基本造型方法。

晚宴妆的特点及基本造型方法。

新娘妆的特点及基本造型方法。

复古妆的特点及基本造型方法。

模特妆的特点及基本造型方法。

老年妆的特点及基本造型方法。

梦幻妆的特点及基本造型方法。

造型练习

技能培养

1能运用发型修饰你补不理想的脸型与体型。

2.能运用发型设计技巧对不职业和不同场合能做到整体造型的变化设计。

1.能运用盘发技巧能根据顾客头型、脸型、发质、气质等因素选择合适的发型。

1.能够设计及塑造完整职业妆造型。

2.并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

1.能够设计及塑造完整晚宴妆造型。

2.并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

1,能够设计及塑造完整新娘妆造型。

2.并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

1.能够设计及塑造完整复古妆造型。

2.能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

1.能够设计及塑造完整老年妆造型、

2.并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

1.能够设计及塑造完整模特妆造型。

2.并能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

1.能够设计及塑造完整梦幻妆造型。

2.能根据不同脸型搭配相适应的发型和饰品。

能根据前面学习的化妆造型知识分析判断参加特定场合的人所需打造的整体造型。

续上表

课序

第9次课

第10次课

第11次课

第12次课

第13次课

第14次课

第15次课

第16

次课

第17次课

第18次课

项目

整体形象设计

知识传授

1.了解发型的分类及特点。

2.掌握发型的设计与方法。

3.了解发型与体型、脸型的关系。

4.了解发型与职业、场合的关系。

1.了解盘发的用工具及特点。

2.掌握盘发的分区及基本技法。

1.了解职业妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.了解晚宴妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.了解新娘妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.了解复古妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.了解模特妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.了解老年妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.了解职业妆的特点,

2.掌握职业妆的基本造型方法。

1.掌握特定场合的人所需打造的整体造型。

2.了解顾客要求喜好结合自身条件进行整体造型设计。

职业核心能力

培养学生审美素养及审美能力,具有职业素养和高雅的艺术审美品位。善于收集和处理顾客信,能根据所学习的化妆造型知识分析判断特定场合的人所需打造的整体造型设计。

(六)情景设计与考核设计图


一单元

二单元

三单元

四单元

五单元

六单元

教师给出图片让学生细观察下图中的人物,根据自身感觉,选择35个形容词来描绘对此人的印象

教师给出各种色彩的图片让学生辨别属于哪个色系,对色彩有何联想和心理的感觉。

教师演示化妆工具,带领学生识记名称与使用的方法

教师给出不同脸型的图片,让学生辨认属于什么样的脸型。

找2名学生介绍发质的分类及特点。

利用图片向学生介绍整体造型的特点与表现方法。

图片欣赏,让学生了解现代审美在形象设计中应用。

教师给出不同光线下同一妆面的效果不同,让学生了解光色对妆色的影响。

学生分组依次完成化妆的各个步骤。教师巡视学生化妆的过程,对不正确的地方给予指导。

教师找出各种脸型的学生做模特进行脸型与五官的矫正化妆示范。

找一名长发女生,教师进行盘发示范讲解, 边示范边讲解盘发用具的使用与盘发技巧,并与学生互动。

教师进行妆面示范讲解,边示范边讲解妆面要点,并与学生互动。

学生分小组以抽签的形式给学生搭配服饰。

学生分小组根据教师的要求设计五官手绘效果图。

找出一位学生做模特进行面部五官的化妆示范。边示范边讲解五官的正确位置及修饰特点。

学生以小组抽签的方式给抽到的学生进行脸型矫正化妆练习。

图片欣赏,呈现不同风格美发造型,提示学生在设计发型时要做到:因人而异、定位要准确。

图片欣赏,呈现不同风格造型,提示学生在设计造型时要做到:因人而异、定位准确

搭配后小组互评,教师点评。

教师制定整体造型线描草图,学生分小组用彩色铅笔对整体造型草图进行色彩搭配。

学生以小组(化妆师、模特和化妆助理)为单位完成五官的化妆。

学生以小组抽签的方式给抽到的学生进行五官的矫正化妆练习。

学生以小组(美发师、模特和美发助理)为单位完成美发造型设计。

学生以小组(化妆师、模特和化妆助理)为单位完成整体化妆造型设计。

续上表


一单元

二单元

三单元

四单元

五单元

六单元

表达自己如何能创造美

对手绘平面整体造型效果图色彩搭配和艺术性进行结果考核

对五官化妆的标准性进行结果考核

对面部矫正化妆的进行结果考核

美发造型设计进行结果考核

对整体造型设计进行结果考核

(七)第一次课梗概:

1.课程介绍(10分钟)

(1)介绍课程的相关信息。

(2)展示项目基本信息及实施方案。

(3)学生根据角色扮演的需要进行分组。

2.任务导入(5分钟)

(1)教师给出图片让学生细观察下图中的人物。根据自身感觉,选择35个形容词来描绘对此人的印象。

3.任务实施(160分钟)

(1)图片欣赏,让学生了解现代审美在形象设计中应用。

    (2)学生分小组以抽签的形式给学生搭配服饰。

    (3)搭配后成果,进行小组互评,教师点评。

4.任务延伸(5分钟)

通过本节的学习,表达自己如何去审美和创造美。

(八)最后一次课梗概

1.任务导入(5分钟)

(1)课程学习回顾:展示学生进行整体造型训练的视频、图片,明确总结的重要性。

(2)以小组抽签形式,并下达本次课任务:整体造型设计。

    2.任务实施(120分钟)

(1)教师提供评分标准。

(2)各小组代表对本组造型设计特点及色彩搭配进行总结汇报。

(3)师生按评分标准共同评价各组造型设计的效果。

3.知识巩固与归纳(40分钟)

(1)师生共同评选出优秀造型设计小组。

(2)师生分别总结课程学习情况。

4布置期末考核任务(5分钟)

   (1)教师布置期末考核任务。

   (2)以抽签形式准备整体造型设计。

(九)考核方案设计

过程考核与结果考核并重,其中:

(1) 过程考核(30%)

以教学项目中子项目进行阶段性考核。针对作品的质量及完成情况通过教师的评价、小组评价、自我评价的方式完成。

(2)结果考核(70%)

   以抽签方式,学生进行整体造型设计,设计者现场介绍作品的设计理念及创意,并进行答辩,教师评分。

 

整体形象设计考核表

班级:                     姓名                   学号

造型设计名称:           考评日期                考评教师

参赛

内容

评分标准

分数

得分

妆面技术(50分)

底妆

立体打底,合理遮瑕

5


粉底匀称,服帖,突出皮肤质

5


眉型

眉型对称,塑造比例合理,具有史年代特点当创

5


眼型、眉色符合整体当创

5


眼型

眼型对称、塑造比例合理,具有史年代特点

5


配合眼部塑造的眼影染均线条、色彩渡自然,形式搭配合理,具有史年代特点当创

5


线,睫毛修合理

5


唇型和腮红

唇型塑造结构明确、廓干具有史年代特点当创

5


腮红晕渡自然、色彩搭配合理,具有史年代特点当创

5


整体

面整体色彩搭配合理、渡自然。如有其(如彩、面等),要求搭配合理,自然融合,不喧宾夺主。具有史年代特点当创

5


发型及发饰搭配(20分)

发型

盘发编发等技法塑造的造型,要求片、包(无论真假)晰、干;以修主的造型,要求制作精致、整体

10


发饰

发饰精致、色彩和、佩戴合理具有年代特点当创

5


整体

式以及部修要求新、形式突出,造型形式必符合整体造型设计

5


设计创意与整体造型(30分)

整体

设计

设计设计、服搭配及其他修饰与造型意吻合

10


整体造型色彩搭配符合形式美法,体“美”的艺术

5


创意

突出、整体设计、体现创精神

5


美化元素、自然元素、代元素等恰到好地体在作品的艺术

10


总分

100


(十)教学材料

1.教材  

张效莉形象设计【M】.武汉:华中科技大学出版社,2019

2.参考资料

杨光.形象设计【M】.北京:高等教育出版社,2005

3.仪器设备

多媒体、化妆台、化妆凳、化妆工具。

(十一)、需要说明的其他问题

主要针对学生今后工作中的岗位能力实际需要 ,对本课程教材内容做出取舍,舍去今后工作岗位不太需要的章节。