政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

临床医学系--2019年临床医学系--临床科室与教研室相关规章制度

临床科室与教研室相关规章制度

第一部分:教学管理

一、临床教学组织管理

1、医院临床教学工作由院长分管、医务科组织实施。

2规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。

二、临床教学管理规范程序

医院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——医务科——临床科室——带教老师。医院临床教学工作领导小组:医院临床教学工作的管理决策机构分管院长:管理全院的临床教学工作。医务科:由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工,具体组织实施全院的临床教学工作。临床科室:主任统一领导教学工作,监控教学质量,对带教老师督促、指导,并反馈科教科。协助主任具体组织教学任务与计划的实施,安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。带教老师:整理书面材料,填写各类表格,上交医务科。

三、院临床教学工作领导小组

1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。为医院临床教学工作的管理决策机构。

2、按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作,促进教学管理的科学化、制度化、规范化,促进教学质量的不断提高。

3、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教师队伍,充分调动教学人员的积极性,树立教学光荣的思想和责任感,不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法,提高教师队伍的政治、业务水平。

4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作计划,制定教学的有关制度及管理措施,定期检查评估医务科、临床教学工作落实情况,定期开展评教评学活动,总结推广教学经验,确保教学工作的正常运转和良好秩序。

5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议,落实本年度的教学计划、教学准备工作、教师备课情况。

6、每年保证两次的教学行政查房,随时了解并解决教学工作中存在的各种问题,听取各教学科、教师及实习医师对教学工作    的意见和建议,协调与教学有关的各部门的工作。

7、随时与医学校取得联系,接受医学院校对教学工作的指导,共同开展教学研究。

四、临床教学行政查房制度

1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房,由医务科提议,分管院长主持,参加部门有:医务科、护理部、临床教学教研室等有关部门的负责人。

2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行情况,总结教与学的质量,促进教学相长。

3、检查教书育人、管理育人等方面的情况,督促医疗、教学、科研协调发展的实施成效。

4、开展评教评学,了解带教老师的建议,收集实习医师的意见,促进临床教工作的顺利开展。

5、查房的有关科室、部门具体汇报开展临床教学情况,包括硬件和教学实施过程中存在的问题和需要解决的问题。

6、制定教学整改施。五、教学查房制度

1、教学查房由临床科室,每两周进行一次。

2、由主治医师主持。

3、查房前实习医师应做好必要的准备,包括熟悉病例、完善资料, 准备查房用具等。

4、查房时首先由实习医师汇报病史,住院医师补充;主持人要从实习医师所能承受或理解的角    度来分析临床情况,有意识培养实习医师比较正确的临床思维。

5、尽量详细而又深入浅出分析病例,介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。

6、殊情下在边只病例料的集或例特的分,避开或家属中在教室行分

六、教学查房基本要求

教学查房是临床教学工作的重要内容,是考察教学质量和教学效果的重要形式,教学查房由主治医师或副主任医师主持,各科室至少每两周进行一次,并做好相应的记录。

(一)目 的:检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。

(二)要 求:通过对病人进行病情询问和规范的体格检查,根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实    习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。气氛活跃,要体现查房医师在教学查房中的主导地位。

(三)参加人员:主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。(四)时间安排:约30 分钟内完成(儿科可延至 45 分钟)。

(五)查房模式:

1、查房时各级医师站位安排:查房医师站在病床右侧,住院医师站在病床左侧,实习医师站在住院医师的右侧。

2、由实习医师携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具。

3、具体实施步骤:

实习医师简明扼要汇报病情(包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等),时间 3—5 分钟,不要求作体格检查。住院医师补充,时间 3-5 分钟,不要求作体格检查。查房医师实施查房(时间 20-25 分钟)

第二部分:教师管理

一、主管院长职责

1、在院临床教学领导小组和院长的领导下,分管全院的临床教学工作。

2、指导教学管理人员制定年度教学工作计划并组织实施,督促科教科对教学工作进行有效管理。

3、每年主持召开二次以上全院临床教学工作会议,研究和解决有关问题。

4、每年主持二次以上教学行政查房,检查、督促规章制度的落实,指导临床教学工作,解决教学问题。

5、级管机构教学员的作进质量控,将监况在科主                                  通报

6、强各教学员的德建,提教学识。导对级教员教训和面考,并教学员的使用、提出体意

7、开展学研和教强对学内手段改革主持院教、科经验流会。

8导开教书人活,认落实生教活动‎   

9、不断完善医院的教学设施和条件,创造医院优良的教学环境。

10年对教和研室学工进行‎   

11与医院校了解级教部门关医育的针政,以便调整床教工作

12认真结临教学作的验教临床学工‎    ,不提高学管工作教学

二、教师管理制度

1、为保证教学质量,医院聘任教学经验丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为兼职教师。

2、理论大课必须由副主任医师以上人员担任任课老师,临床小讲课必须由主治医师以上人员担任任课老师,临床实习必须由高年资本科毕业的住院医师以上人员担任任课老师。实行带教老师    资格审定制度。

3、各教研组在每学年开学前将任课老师及带教老师名单送    科教科审批备案。开学后,教学人员应保证相对稳定,无特殊情况不得随意变动。

4、带教老师要充分了解实习大纲计划要求,指导学生参加病房或门诊的一切医疗活动。

5、带教老师应严格按照病历书写规范指导实习医师书写病历,对各种医疗文书必须亲自修改并亲笔签字。

6、严格医疗操作规范,带教老师必须亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。基本操作的带教要规范,让学生有尽可能多的机会提高三基水平。

7、教学纲要和医院校具体排,好学的实阶段操力诊能力病历写能的训与考证临实习质量。

8的态度的作培养习生科学神、组纪律及良的医医风在教中注培养生的础理知识基本分析题同也要能力理素的训。解问题临床维能力

9指导‎   开展床教工作

10总结学经至少‎    加一学改或教完成篇教论文。

11习结时对生的想品业务‎   合评

12、完成其他临床教学丁作。三、住院医师教学职责

1、在教研室主任的领导下,主任医师和主治医师的指导下,负责本学科具体临床教学工作。

2、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。

3、情指、因施教按“跟、试、独诊疗骤对学行教、发问题时纠或向 汇报

4、每天具体指导实习医师的日常工作,包括具体指导病房诊疗工作、门诊诊疗工作、病历书写、医嘱、申请单、临床诊疗操作等工作。按时检查修改学生的医疗文书,做到认真负责、一丝不苟。

5实习师加‎   常管‎   ,实医师作时定要有上医师场。

6、重视学生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力

7、言传身教,注意医德医风教育,培养良好的医德。

8、协助上级医师组织病例讨论、教学查房,对学生进行出科考试、考核等工作

9、积极参加本学科临床教学的教研活动,每季度至少参加进行一次。每年至少开展或参加一项教学改革或教研科研。

10、不断总结教学经验,

11、完成其他临床教学工作。

四、教学年度考核制度

考核原则:分清职责、分开指标、分类考核、分别奖惩。

考核办法:每年年终由院教学领导小组组织考核一次,考核结果分优秀、良好、合格、不合格。考核时主要看指标完成情况和平时考察相结合,有一项主要指标未完成即定为不合格。

奖惩办法:考核结果记入个人业绩档案 ,考核定为优秀可推荐参加优秀带教老师评选,考核不合格进行全院通报批评。

部分:实医师

一、实习医师入科教育制度

1、实习入科时由教学秘书进行入科教育,时间半天。

2、科室的专业设置与特长,医疗组分布情况和带教老师情况。

3、科室的常规工作制度。

4、医德医风和医疗安全教育。

5、医疗文书书写,如病历书写、医嘱书写、申请单书写等。

二、实习医师出科考核制度

1习医按照‎   大纲求,从科科安,到应科室进轮转习,得提或推到科

2、科室应指定专人负责带教工作,具体负责对实习医师的工作学习安排和日常管理。

3、实习医师应服从科室的工作学习安排,完成各项学任务。

4、实习结束前科室应组织对实习医师的理论考试,理论考试应采取闭卷考试。

5、实行带教与考核分离制度,由教研室负责人指定专人对习医师进行考核。操作考核可考核实际临床操作能力,书写病历或病历分析,评分应实事求是,不打人情分或照顾分。

6、实习医师出科时的总成绩应由教研室主任主持,教研室成员集体评议,负责带教的指导老师可列席

7、医师各科实习成绩各科应另书面告科科。

三、实习医师考勤制度

1、实习医师应严格按照科教科的实习安排进行实习,实习期间的考勤工作由实习队长、教研室和科教科共同监督考核。

2、每天提前 15 分钟上班,不迟到、早退,按要求做好考勤签到。

3、实习期间,不放寒暑假。星期天或节假曰休息需要根据所在科室的    工作安排,需要原则上只补休下午半天。   上班、值班者应跟带教老师值班,

4期间般不须请时应规定理请需持院或级以具的‎   证明他情事假提交面请审批、1天内由习队、教室负人批24实习室负科逐假审单存所在室和教科存一请假5天上还另须学校审。不口头假或后请

5、实习医师上班无故迟到或早退2 次按旷课l 天,旷课 2 天者, 该科实习评定    为不及格。累计旷课达7天,实习总成绩评定为不及格。累计旷课达 15 天以上退回学校,按有关规定处理。

6、因请假造成学习任务未完成者,须补实习并考试考核合格方能补写鉴定。

7、具体指导住院医师开展临床教学工作。

8、不断总结教学经验,每年至少开展或参加一项教学改革或教研科研,完成一篇教学论文。

9、实习结束时对学生的思想品德业务技能进行综合评定。

10、完成其他临床教学丁作。

四、住院医师教学职责

1、在教研室主任的领导下,主任医师和主治医师的指导下,负责本学科具体临床教学工作。

2、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。

3、热情指导、因材施教。按“跟诊、试诊、独立诊疗”三步骤对学生进行教学、发现问题及时纠正或向上级医师汇报。

4、每天具体指导实习医师的日常工作,包括具体指导病房诊疗工作、门诊诊疗工作、病历书写、医嘱、申请单、临床诊疗操作等工作。按时检查修改学生的医疗文书,做到认真负责、一丝不苟。

5、对实习医师加强日常管理和考核,实习医师操作时一定要有上级医师在场。

6、重视学生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

7、言传身教,注意医德医风教育,培养良好的医德。

8、协助上级医师组织病例讨论、教学查房,对学生进行出科考试、考核等工作。

9、积极参加本学科临床教学的教研活动,每季度至少参加进行一次。每年至少开展或参加一项教学改革或教研科研。

10、不断总结教学经验,

11、完成其他临床教学工作。