政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

白城医学高等专科学校  关于课程思政教育教学改革工作方案

白城医学高等专科学校

关于课程思政教育教学改革工作方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,按照中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发(2016)31)、全国高校思想政治工作会议精神和吉林省高校工委《关于贯彻落实<高校思想政治工作质量提升工程实施纲要>的意见》(吉高校[2018]2号)精神的要求,坚持社会主义办学方向,充分发挥课堂主渠道在我校思想政治工作中的作用,切实抓住课程改革核心环节,推进各类课程同向同行,形成协同效应,使广大教师承担起思想工作的主体责任,全面推动我校课程思政教育教学改革工作特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指针,贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,以“思想引领、价值渗透、素质培养、专业融入"为目标,着力将思想政治工作贯穿教育教学全过程,突出医药卫生专业特色,融入专业课程教学,使每门专业课程都能做到“守好一道渠、种好责任田”,与思政课程形成协同育人效应,构建“大思政”教育格局,落实立德树人的根本任务。

二、总体目标

通过课程思政教育教学改革,建设一批高质量、育人效果显著的示范性专业课程;确立一批课程思政理论与实践相结合的教学研究课题;培养一批专业教育和思政教育兼具的优秀教师和团队;总结凝练课程思政改革的成功经验,构建具有我校专业特色的课程体系。

三、基本原则

坚持系统设计。根据课程思政教育教学改革的总体目标,遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律,立足学科专业特色,系统设计,整体规划课程思政改革方案。

坚持特色创新。充分学习和借鉴兄弟高校的建设经验,结合学校实际和专业特色开展工作,因事而化,因时而进,因势而新,契合时代发展要求和学生成长成才需求,将特色创新贯穿于改革的全过程。

坚持分类推进。突出前瞻性、可行性和协同性要求,注重统筹人文社科、自然科学、学科基础、专业教育四类课程的育人作用,明确课程思政改革的课程目标和内容,分类、分阶段有序建设。

四、主要任务

(一)建设课程思政示范课

充分发挥专业课程的育人功能,深入挖掘、提炼专业课程的德育内涵和元素,更新课程内容,创新教育教学方法,改革课程评价机制,提升实践教学育人效果,实现课程思政的育人目标。学校将遴选确定课程思政示范课,并给予经费支持。

(二)开展课程思政教学课题立项

在校级教学改革课题研究中设立“课程思政”专项课题,对专业课如何开展课程思政建设进行理论研究与实践探索,解决课程思政的关键性问题,有效指导工作实践。

(三)开展教材建设

鼓励教师将专业课程的德育元素凝练与提升,通过与专业知识的结合,更新教学内容,编写讲义与大纲,在校本教材的基础上,形成系列业课程思政示范教材。

(四)开展教师培训,提升育人效果

依托学校教师发展中心,通过“走出去、请进来”的办法,开展系列教师培训,提升专业课教师育人水平,提高课程思政的教学质量。

五、实施步骤

(一)立项、遴选阶段(20189月-12月)

由各单位推荐、学校遴选35门左右专业课程,作为课程思政教育教学改革示范课程,进行重点建设。

(二)全面建设阶段(201812月--201912月)

全面开展课程思政建设工作,从教学大纲、教学内容、教学方法、教学评价等多角度进行改革与优化,学校将对课程实施动态管理。

(三)验收总结阶段(201912月--20203月)

开展课程思政项目的验收工作,对课程思政建设情况进行总结,初步建成一批示范性课程思政课。

(四)全面推广阶段(20203月--202012月)

总结推广试点工作经验,在全校人文通识、基础医学及专业课程等实施课程思政建设,基本实现学校所有课程全覆盖。

六、实施保障

(一)加强组织保障

成立由校领导任组长,各职能部门、教学单位负责人为成员的学校课程思政教育教学改革领导小组,统筹推进全校课程思政教育教学改革工作。

(二)加强资源保障

学校将増加经费投入,支持试点工作顺利开展。各职能部门要高度重视,为改革工作的开展提供技术、数据等支持和保证。各相关院(系、部)要充分发挥主体作用,承担起相应的职责。

(三)加强考核评估

1、加强课程思政教育教学改革工作的考核评价工作,及时总结经验,推动课程思政教育教学改革工作制度化,形成课程思政的可行性经验和做法。

2、将课程思政理念融入职称评审、职务晋升、学期教学质量考核和年度考评体系中,贯彻落实“师德一票否决制”。

3、实施课程思政成果转化激励政策,学校每年汇集出版《课程思政案例集》,对入选的作品给予一定的奖励。鼓励教师将课程思政成果公开发表论文。

4、充分利用校园网、微信平台等现代媒体手段,大力营造“处处有德育、时时讲育人”的良好氛围。及时总结推广好的经验、好做法,深入挖掘、大力宣传典型专业课程,加强舆论引导,确保课程思政入脑入心。

七、附则

本方案自发布之日起执行,由课程思政研究中心负责解释。

白城医学高等专科学校

201889