政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

马克思主义学院——“学习筑梦”思政课选修课


聚焦“医路同行 健康有我”打造思政课程品牌——我校“学习筑梦”思政课选修课

建设实践

2018年2月1日,经吉林省委同意,省高校工委印发了《吉林省大学生“学习筑梦”行动方案》,为进一步丰富“学习筑梦”行动内容,高校工委研究决定在全省高校开设“学习筑梦”思想政治理论课选修课。并于春季学期在全省四所学校开展试点工作,我校作为试点院校之一,按照高校工委和教育厅要求圆满完成试点工作任务。7月2日,学校党委书记刘俊道在“学习筑梦”思想政治理论课选修课建设工作推进会议上做了课程建设工作的经验介绍,得到教育厅领导和各高校的高度认可。
学校党委高度重视“学习筑梦”思政课选修课建设工作,成立了党委书记任组长的领导小组,召开专题会议,紧密结合学校办学特色和专业优势,将学生个人成长成才的“青春梦”和具有医学院校特点的“健康梦”,融入到中华民族伟大复兴的“中国梦”之中,设计主题为“医路同行 健康有我”,各院系围绕这个主题细化了具有专业特色的6个专题,分别是健康天使梦、大国工匠梦、完美人生梦、健康中国梦、医学报国梦、中药强国梦。建立了校级领导、外聘专家、专业名师、思政教师组成的教学团队,采取了领导讲、专家讲、教师讲等多种教学形式,本学期共计完成了36学时的教学任务,覆盖2373名大一学生。
在“学习筑梦”思政课选修课建设中,学校重点突出了“6个强化”的工作措施。一是强化课程主题。确立“医路同行 健康有我”这个主题,一方面是因为我校是医学技术类院校,承担着培养医药卫生人才的重任。另一方面,我们培养的是医学生,肩负着传播健康知识、治病救人的重任。二是强化集体备课。根据“医路同行 健康有我”主题,各专业又细化为6个专题,每个专题都成立由校内外不同学科专家组成的课题小组。每个小组有2名思政课教师参与,系统挖掘和梳理本专题的思想政治教育元素,把握课程思政方向。召开推进会3次,专门辅导6次,集体备课6次。三是强化课堂教学。选修课采取领导讲、专家讲、教师讲等多种教学形式,构建起“课堂、网络、实践、课程考核”四位一体的教学模式实现教育目标。四是强化实践教学。选修课实践教学以“家·春秋”——大学生家族记忆唤醒行动和“访、讲、签”——大学生医疗健康志愿服务项目两大活动为载体,引领大学生走进社会、回溯历史,把握现在、健康成长。“家·春秋”行动共有2301人参加,共绘制家谱2255份,目前已评选优秀家谱406份。“访、讲、签”活动覆盖27个省、790个地区,收回慢性病调查问卷14772份,举办以慢性病预防、口腔卫生保健、中医按摩保健等为主题的微讲堂3396场,签订“家庭签约医生”149个。五是强化网络教学。充分利用“互联网+教学”,使用“蓝墨云班课”移动APP进行网络思政教学,克服了教师“一言堂”的弊端,提高了课堂活跃度和师生参与度。六是强化基地建设。学校投资400多万元,规划建设了占地6000多平方米的室外红色教育基地—“红园”,作为“学习筑梦”选修课实践教学基地,丰富了第二课堂教学内容。6月23日,我校“红园”被省高校工委命名为首批吉林省大学生实践教育基地并正式授牌。正是因为有扎实有效的工作举措,我校的思政课选修课取得了较好成绩,也得到了省教育厅领导及各高校的普遍认可和高度评价。下一步,我们要不断总结课程建设经验,提炼建设特色,为加快推进我省思政课选修课建设进程作出新的更大贡献。