政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

放射治疗技术专业----人才培养方案

放射治疗技术专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称:放射治疗技术

专业代码:620408

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

医药卫生大类(62

医学技术类(6204

卫生(84

肿瘤放射治疗技师(2-05-07-10

肿瘤放射治疗技术

卫生专业技术资格(LA (X 刀、γ刀)技师、LA (X刀、γ刀)物理师)

五、专业简介及专业特色

放射治疗技术专业主要进行放射治疗技术、放射治疗设备、放射治疗计划等方面的学习,毕业后学生可胜任放射线治疗技术工作、诊疗放射线设备的销售、维修、管理等工作。

放射治疗技术专业采用“1.5+0.5+1”院校合作的人才培养模式,即一年半在校学习公共课及专业基础课,半年在合作医院学习专业核心课,最后一年学生自主选择实习医院进行生产实习。大力推进了医教融合,利用医院的师资与设备,对学生提早展开临床教学,实现学生进行岗位学习,使得理论知识与实践技能更加有效的融合,提高学生实际工作能力。

六、培养目标和培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向卫生行业的肿瘤放射治疗技师等职业群,具备放射治疗技术工作的主要技术技能,能够从事人体各部位肿瘤放射治疗技术和日常设备维护工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质

1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;

3)熟悉实用信息技术及计算机应用的知识;

4)掌握与本专业相关基础医学和临床医学的基本知识;

5)掌握常见肿瘤临床治疗的基本原则及治疗规范;

6)掌握各种放射治疗设备及模拟定位机等设备操作程序和技术参数;

7)掌握各部位肿瘤放射治疗的操作要点和定、摆位技术要点等专业知识;

8)了解常见肿瘤的影像学诊断要点和鉴别要点;

9)熟悉与放射治疗相关的放射物理学、放射生物学、放射治疗质量控制等基本理论。

3.能力

1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

3)具有熟练和规范操作X线模拟定位机、CT模拟定位机、医用电子直线加速器、TOMO放疗机、后装治疗机、立体定向放射γ刀和X刀等常用放射治疗设备的技能,并具有应用图像引导放疗、自适应放疗等新技术的基本操作能力;

4)具有使用三维治疗计划系统的实践动手能力,具有制定、优化和验证三维适形放射治疗、调强适形放射治疗等计划的能力;

5)能够使用负压袋及热塑膜定位技术,规范的根据不同部位肿瘤选择合理定位方法,并具有适形放射治疗的制模技术;

6)具有规范操作不同部位肿瘤放疗摆位技术的能力,并能保证放疗计划的精确实施;

7)能够判断放射治疗设备的简单故障,具有维护、管理各种放射治疗设备的能力,能够对设备的基本性能进行检测;

8)具有对放疗设备做质量保证(QA)及质量控制(QC)的基本能力,能熟练完成医用加速器的周检、月检、年检等相关项目的检测;

9)能够规范完成各部位的肿瘤放射治疗技术操作流程,并能对放射治疗过程中的突发情况做出及时处理;

10)具备一定的信息技术应用和信息设备维护能力。

七、课程设置

(一)公共基础课程

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

1

军事理论

通过对本课程的学习,使学生掌握有关军队和战争体系,获得关于军事活动的能力,养成正确的世界观、人生观和价值观的素质。主要内容包括:中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术、信息化战争等。

2

军事技能

通过对本课程的学习,使学生掌握军事领域的技术和知识,获得内务整理、锻炼身体技术等能力,养成爱国爱家,有组织性、纪律性的素质。主要内容包括:坐、卧、行、走、内务等。

3

思想道德修养与法律基础

通过对本课程的学习,使学生掌握马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等基本理论知识,获得明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力,做到尊法学法守法用法,从而具备良好的思想道德素质和法律素养,成长为勤学修德、明辨笃实的高素质技能型人才。主要内容包括:人生观、价值观、道德观、法治观教育。

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过对本课程学习,使学生掌握马克思主义中国化理论成果的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义,深刻理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略,获得运用马克思主义立场、观点和方法认识、分析和解决现实问题的能力。使学生养成辩证的思维方式,确立中国特色社会主义的共同理想和信念,塑造崇高的思想政治素质。主要内容包括:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

5

形势与政策

通过对本课程的学习,使学生掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识,理解党和国家基本政策。获得运用马克思主义立场、观点和方法观察分析国内外形势的能力、以及辩证分析热点和难点问题的能力;养成社会发展所需要的政治、思想、文化、道德等方面的综合素养;增强大学生实现“中国梦”的信心和历史责任感。主要内容包括:国际、国内形势和党的路线、方针、政策。

6

体育

通过对本课程的学习,使学生掌握运动损伤处理和体育健康理论知识,科学锻炼身体和全面发展体能的原则和方法。提高自己的运动能力,提高学习兴趣,提高与专业特点相适应的体育素养。养成健康的生活方式和积极乐观的生活态度,表现出良好的体育道德和合作精神;正确处理竞争与合作的关系。主要内容包括:体育理论基本知识、篮球、排球、足球、体育游戏、田径基本素质练习。

7

体育专项

通过对本课程学习,使学生掌握各类运动技能和技巧知识,促进学生身心健康,养成积极乐观的生活态度,获得提升健康生活方式的能力,养成良好的运动习惯和生活习惯的素质。主要内容包括:乒乓球专项、羽毛球专项、健美操专项、瑜伽专项、太极拳专项等。

8

传统文化

通过对本课程的学习,使学生掌握中华优秀传统文化的精髓,获得提升文化自信,提高人文素养和文化品位的能力,养成高尚的道德情操、良好的审美情趣,汲取中华优秀传统文化营养,践行“医者仁心”的职业素质。主要内容包括:传统文化概述,中国传统哲学、传统教育、传统节庆文化、古代文学、经典唱诵、中医药文化等。

9

大学生心理健康

通过本课程的学习,使学生掌握心理健康的重要性,掌握心理健康的基本条件和知识,获得鉴别、自我诊断、调整心态的能力,养成良好的心态和互相帮助同学的素质。主要内容包括90后与心理学,大学生心理健康与压力应对,大学生心理及问题应用对,大学生的人际关系,大学生的恋爱心理与性心理,大学生的情绪管理。

10

红色文化

通过对本课程的学习,使学生掌握中国共产党的奋斗历程以及在各个时期形成的诸多中国精神;引导大学生对红色文化产生认同感和自豪感,从而获得主动学习和实践红色文化的能力;养成追求真理、百折不挠、艰苦奋斗、勇于实践的良好素质。主要内容包括:红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、改革创新精神等。

11

职业生涯与发展规划

通过对本课程学习,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。主要内容包括:职业生涯准备、发展目标与措施、管理与调整、发展与创业。

12

就业与创业指导

通过对本课程的学习,使学生掌握简历撰写、就业协议和劳动合同的关系、就业权益维护的知识,获得撰写简历、面试、签订就业协议及劳动合同的能力,养成认真负责,求真务实的良好素质。主要内容包括:就业信息、就职的材料准备、面试与笔试、大学生就业心理调适、就业权益保护、大学生创业的基础指导。

13

大学生创新创业实务

通过对本课程学习,使学生掌握大学生创业概念、创业方向、创新与创业的关系及创业经营管理的知识;获得在本职岗位上用创新创业精神经营自己事业的能力;养成高度的责任感和理性创业素养。主要内容包括:有创业的风险、创业者要具备的条件、创业方向、组建创业团队及创业企业的经营之道、营销之道和资本之道。

14

计算机应用基础

通过对本课程的学习,使学生掌握计算机的基本知识和技能,获得处理日常办公事务和信息的能力,养成认真负责、严谨细致的素质。主要内容:Windows7操作系统、Word2010Excel2010Ppt2010

15

基础英语

通过对本课程的学习,使学生掌握语音、词汇、语法、功能和话题等基础知识;获得听、说、读、写、译技能;养成学生的综合人文素养。主要内容包括;听力理解,词汇和语法结构,阅读理解,翻译和写作。

16

文献检索

通过对本课程的学习,使学生掌握信息资源类型及相关基础知识;获得信息检索技术的能力;养成团队意识级合作精神等素养。主要内容包括:基础理论和基本知识:文献的基本知识;文献检索的基本原理;常用检索工具和数据库检索基本方法。

17

摄影艺术

通过对本课程的学习,使学生掌握摄影、摄像的基础知识;获得摄影的基本能力;养成良好的审美素养。主要内容包括:摄影艺术概论,照相机结构及使用方法;数字影像的应用;影片的后期处理。

18

音乐欣赏

通过对本课程的学习,使学生掌握学生音乐欣赏的方法等知识;获得对音乐的欣赏的能力;养成较好的音乐欣赏素养和审美素养。主要内容包括:欣赏国内外著名的音乐作品,掌握国内外著名作曲家生平及有关作品,并对作品发表自己的意见。

19

现代社交礼仪

通过对本课程的学习,使学生掌握社交礼仪的基本理论和知识,获得树立良好的个人形象的能力,养成学生的礼仪修养,提升学生的个人素质。主要内容包括:礼仪的内涵与原则,仪表、仪态、服饰礼仪,形体训练,着装原则。

20

演讲与口才

通过对本课程的学习,使学生掌握演讲、口才、交际等基本理论的概述;获得良好的演讲水平能力;养成学生良好的心理素质。主要内容包括:演讲与口才基础、魅力口才体验、口才心理素质、语音及普通话能力、倾听能力、态势语训练。

21

创新思维培养与训练

通过对本课程的学习,使学生掌握创新与创新思维的基本理论,创新思维的基本方法;获得创新思维训练,激发潜能,提高创新思维能力;养成大学生创新思维、创新实践的勇气和创业精神等素养。主要内容包括:创新与创新思维基本理论、创新思维方法、创新思维训练。

22

舞蹈

通过对本课程的学习,使学生掌握呼吸和舞蹈基本动作;获得增强气质和魅力,增强心肺功能的能力;养成热爱艺术、学习艺术的素养。主要内容包括:形态美、线条美和外部形态与内部情感的和谐统一,舞蹈基本功训练。

23

学习筑梦

通过对本课程的学习,围绕“医路同行,健康有我”主题,使学生能结合专业知识更好地掌握习近平新时代中国特色社会主义思想;引导学生把自己的“成才梦”和“中国梦”紧密结合起来,获得投身和服务于我国医药卫生事业的能力,养成在实现医学梦的过程中助力中国梦的良好素质。主要内容包括:医技创新梦

(二)专业课程

1.专业基础课程

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

1

临床医学概论

通过对本门课程学习,使学生掌握临床常见疾病的相关知识,获得疾病诊断与鉴别诊断的能力,养成团队合作、全心全意为患者服务的素养。主要内容包括:临床常见疾病的发生、发展、临床表现、检查方法和诊治原则等各个方面有一个比较全面系统的认知,使学生能熟练掌握常见病和多发病的临床知识和相应的放射治疗技能;使学生把课堂学习的理论与医院病人诊治相结合,锻炼和提高学生分析问题、解决问题的能力。

2

医用物理学

通过对本门课程学习,使学生掌握现代医学所需的物理基础知识;获得对医用电子元器件的辨识能力;养成较强的团队意识等素养。主要内容包括:基础设备的认知,培养学生掌握现代医学所需的物理基础,为讨论和解决医疗实践中所遇到的问题提供必要的基础知识。

3

高等数学

通过对本门课程学习,使学生掌握基本概念和基本定理等知识;获得抽象思维和逻辑推理能力;养成发散思维、创新思维的素养。主要内容包括:掌握常用的公式和方法,能在实际工作中应用。

4

医学影像解剖学

通过对本门课程学习,使学生掌握正常人体的影像解剖知识;获得对影像解剖辨识的能力;养成严谨的工作作风等素养。主要内容包括:各系统器官和重要解剖结构的形态、部位、毗邻关系、生理、生化、运动、功能、发生发展规律及影像解剖学特点等方面知识。

5

生理学

通过对本门课程的学习,使学生掌握正常人体生命活动的基本规律知识;获得运用生理学知识解释临床案例的能力、基本实验操作的能力;养成较强集体意识和团队合作的良好素质,养成高尚的医德和认真、严谨的工作作风、规范操作的素质。主要内容包括:有血液循环、呼吸、消化和吸收、排泄、生殖等。

6

病理学

通过对本门课的学习,使学生掌握与放疗技术专业相关基础医学的基本知识,和常见肿瘤临床表现和治疗原则;获得从事人体各部位肿瘤放射治疗技术工作的能力;养成良好的人文素养、职业道德和创新意识的素质。主要内容包括:病理学总论和各论系统中的常见病、多发病和肿瘤。

7

医学信息技术

通过对本课程的学习,使学生掌握医学信息技术的基本知识和技能;获得解决专业问题的能力;养成认真负责、严谨细致的素质。主要内容包括:门急诊信息系统、药品信息管理系统、住院信息系统、护理信息系统、EMR系统、CIS系统、PACS系统及HIS系统。

8

医学心理学

通过对本课程的学习,使学生掌握心理学基本理论、基本技能和基本知识;获得将心理学应用到临床解决病人的心理与行为问题的能力;养成认真严谨的职业素养。主要内容包括:心理学基础知识、心理社会因素与健康、心理应激、心理疾病、心理评估、心理咨询、心理治疗的关系。

2.专业核心课程

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

1

人体解剖与组织胚胎学

通过对本门课程的学习,使学生掌握人体各系统主要器官的名称、位置、形态结构、毗邻、功能及生长发育规律等知识;获得各系统主要器官形态特点的辨识能力和应用解剖学术语描述各主要器官形态结构的能力,能够从人体解剖学角度对临床常见病进行判断、分析的能力;养成医学生的职业素质和职业道德既包括职业价值观、职业道德观、社会角色要求、职业使命感和人文修养等。主要内容包括:运动系统、循环系统、头面部局部解剖学。

2

放射物理与防护

通过对本门课程学习,使学生掌握放射线的防护的相关知识;获得对患者及医护人员的防护能力;养成有效规避风险的职业素养。主要内容包括:放射线的屏蔽防护;熟悉医疗照射的辐射防护;放射线的产生和性质;放射线与物质的相互作用;放射线在物质中的衰减;放射线的剂量、测量和常用辐射量;放射线对人体的影响;放射防护法规和标准;放射线的屏蔽防护;医疗照射的辐射防护;医疗照射的辐射防护管理。

3

放射生物学

通过对学习本门课程,使学生掌握电离辐射对不同细胞、组织、器官的影响及作用等相关知识;获得对人体进行电离辐射防护的能力;养成对患者进行防护最优化的素养。主要内容包括:电离辐射对人体损伤的剂量阈值;物质的电离和激发、传能线密度与相对生物效能;电离辐射的作用。

4

放射治疗设备

通过对学习本门课程,使学生掌握放射治疗设备的类型及基本结构等知识;获得对设备的基本维护与维修等能力;养成对设备日常维护的素养。主要内容包括:放射治疗设备各结构的功能、主要指标与工作原理;放射治疗机的发展与进展;放射源、放射线的类型及特点;医用电子直线加速器结构、功能、主要指标与工作原理。

5

临床肿瘤放射治疗学

通过对本门课程学习,使学生掌握放射治疗对各系统的治疗知识;获得辅助医师完成放射治疗的能力,养成团结协作、独立解决问题的素养。主要内容包括:人体各部位肿瘤的流行病学、解剖淋巴引流、临床表现、诊断与鉴别诊断、临床分期分型、治疗原则、放疗方案、放疗并发症及处理、疗效及预后。

6

放射治疗计划

通过对本门课程学习,使学生掌握对不同的肿瘤进行放射治疗计划的设计、实施与验证的知识;获得根据肿瘤部位进行放射治疗计划设计、适形调强放射技术计划的设计与实施的能力;养成良好的团队合作职业道德和政治素养。主要内容包括:放射治疗的影像成像系统、肿瘤放疗的靶区勾画、调强放射治疗技术及各个系统肿瘤的放射治疗计划设计。

7

放射治疗技术

通过对本门课程学习,使学生掌握放射治疗设备、放射治疗计划设计、放射治疗体位固定技术及肿瘤放射治疗技术的知识;获得正确使用模拟定位机及根据患者肿瘤进行体位验证和计划实施的能力;养成良好的专业素养、政治素养。主要内容包括肿瘤学发展史、放射治疗设备、放射治疗计划设计、放射生物学基础、放射治疗体位固定及质量保证和质量控制。

3.专业拓展课程  

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

1

医学影像检查技术

通过对本门课程学习,使学生掌握影像检查技术摆位知识;获得基本的临床影像检查能力;养成独立思考善于操作的专业素养;主要内容包括:医学影像检查的基本知识、上肢的摄影摆位、下肢的摄影摆位、躯干骨的摄影摆位,头颅的摄影摆位,摄影体位、中心线、照射野以及呼吸方式等内容。

2

医学影像诊断学

通过对本门课程学习,使学生掌握影像诊断原则及阅读X线图像MRI图像及CT图像的知识;获得书写影像诊断报告的能力;养成明确岗位职责,爱岗敬业的职业素养。主要内容包括:影像诊断原则、X线图像MRI图像及CT图像的阅读方法及呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿与生殖系统、骨骼肌肉系统、中枢神经系统和头颈部的影像诊断学。

3

医学影像成像原理

通过对本门课程学习,使学生掌握X线、DSACTMR的成像过程与成像原理等知识;获得对影像设备结构的认知的能力;养成团队合作的能力。主要内容包括:掌握放射治疗设备的成像原理;掌握不同检查方式在临床的应用;掌握不同检查技术的优缺点;熟悉PACS系统的分类与应用;了解X线、DSACTMR、放射治疗设备、PACS系统的发展趋势与新技术的进展。

4

专业英语

通过对本门课程学习,使学生掌握有关医学类的专有名词等知识;获得岗位工作实际补充专业知识的能力;养成良好的跨文化意识和人文素养。主要内容包括:能够对设备的操作名词进行学习,对医学类的外文期刊进行理解,具有一定的专业英语水准。

5

医学统计学

通过对本门课程学习,使学生掌握临床实践和医学研究中统计数据的收集、整理和分析的基本理论、基本知识;获得对研究内容收集、分析的能力;养成团队合作的素养。主要内容包括:医学统计学的发展现状,学会用统计学的思想、方法认识生物医学现象、发现统计规律。

6

医护基本技能

通过对本门课程学习,使学生掌握体相关的人体检查;获得报告书写及医患沟通的能力;养成良好的医患沟通的素养。主要内容包括:体格检查、疾病危重程度评估、处理各种急症、相关设备的操作,进行影像图像阅读、报告单书写,熟悉医患沟通技巧、知情同意内容与原则。

7

医学物理数学方法

通过对本门课程学习,使学生掌握相关的物理数学知识;获得应用医学方面物理数学的相关能力;养成自主学习、多方面学习的素养。主要内容包括:复变函数论、数学物理方程。其中的复变函数论部分,除基本原理外,着重掌握共轭调和函数、留数定理、傅里叶变换、拉普拉斯变换等在医学方面的应用。

8

医学图像处理

通过对本门课程学习,使学生掌握传统经典图像处理等知识;获得对影像图像进行处理的能力;养成提升学习能力、开发创新思维的素养。主要内容包括:图像滤波、图像恢复、边缘检测、轮廓提取、图像编码等传统经典图像处理内容,同时也重点对于医学图像分析中所广泛涉及的两个最为重要的内容——图像分割与图像配准进行详细学习。

9

医学伦理学

通过对本门课程学习,使学生掌握伦理学的相关知识;获得处理医患关系及医务人员关系的能力;养成良好的职业道德素养。主要内容包括:伦理学的基本原则、规范、作用及发展规律;医务人员与病人之间的关系(医患关系);医务人员之间的关系(医际关系);卫生部门与社会之间的关系。

10

遗传学

通过对本门课程学习,使学生掌握生物遗传的基本规律等相关知识;获得分析问题和解决问题的能力;养成创新意识、提高综合素养。主要内容包括:生物遗传变异的基本规律、遗传变异的本质及物质基础、人为创造遗传变异的主要途径及方法、遗传学与生物生产、人类医疗、生物工程技术的关系。

11

影像电子学基础

通过对本门课程学习,使学生掌握相关元器件的基础知识;获得基础电路的组成能力;养成一定的创新思维素养。主要内容包括:直流电路和正弦交流电路基本知识;变压器及常用电工器件;半导体器件基础知识、基本放大电路、医学仪器常用放大电路、直流电源构成。

12

介入及核医学基础

通过对本门课程学习,使学生掌握介入医学与核医学的相关知识;获得疾病的介入及核医学检查诊断能力;养成良好的职业操作及素养。主要内容包括:利用介入放射学的方法治疗和诊断常见的病症,以及介入放射学常用方法的操作要点、适应症及并发症;初步掌握核素、核射线在临床诊断和治疗中的基本理论和基本方法。

13

超声检查技术

通过对本门课程学习,使学生掌握超声检查的操作及诊断等知识;获得超声检查设备的操作能力;养成医患沟通的良好素养。主要内容包括:超声成像的基础理论、操作技术、图像存档与传输及各组织器官典型声像图像图特征、常见疾病的诊断及鉴别诊断要点等。

八、教学进程总体安排

(见附表一)

九、实施保障

(一)师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例低于25:1,双师素质教师比超过60%,专任教师职称和年龄梯队结构合理。

2.专任教师

专任教师具有高校教师资格、卫生专业技术资格或执业医师资格等有关证书;有理想信念、有道德情操;具有放射治疗技术相关专业本科及以上学历;具有扎实的放射治疗技术相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每五年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人具有副高及以上职称,具有宽阔的专业视野,勇于开拓创新。能够及时跟踪放射治疗技术行业发展趋势和行业动态,与行业企业联系密切;主持开展专业相关的教科研工作,能够带领、组织本专业教学团队共同完成教学任务和教学改革工作。能积极承担本专业教学体系构建,推动校外实习实训基地建设和管理。在本专业领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要由三级甲等肿瘤专科医院或二级甲等以上综合医院放疗科医生和技师担任,具有本科或本科以上的学历,中级或中级以上职称,具有良好的职业道德和较强的工作责任心。专业知识水平较高,能胜任所讲授的课程,了解放射治疗技术专业发展趋势,具有较丰富的实践经验和较高水平的操作技能,能胜任专业课程的教学或实习实训指导工作。

(二)教学设施

1.专业教室条件

专业教室配备有黑板、多媒体计算机、投影仪、翻页笔,有线网络接口和无线网络等教学过程中所需的设备,与学生数量相匹配的桌椅,安装应急照明装置,教室前后门为紧急疏散通道。

2.校内实训室条件

1)人体解剖实训室:人体解剖与组织胚胎学标本、低温解剖台、数字人解剖系统。

2)放射物理实训室:x(γ)射线巡测仪、个人剂量仪、照射量计、放射线体模。

3)模拟定位实训室:大孔径CT(虚拟)系统、三维激光定位装置、定位固定装置。

4)医用电子直线加速器实训室:医用电子直线加速器(虚拟)系统、摆位固定装置、三维激光定位装置。

5)后装治疗实训室:后装治疗机、施源器等。

6)物理计划实训室:TPS治疗计划系统、放疗信息管理系统。

7)质检质控实训室:晨检仪、仿真人体模、二维矩阵等质检质控装置。

8)影像检查技术实训室:CT机、超声诊断仪、DR摄影机、X线透视机。

9)影像诊断实训室:影像观片灯、数字阅片系统。

10)影像设备实训室:电工电子实训台。

3.校外实训基地条件

具有1-2家稳定的医院作为校外实训基地,能够开展放射治疗技术等实训活动,实训设施齐备,实训岗位数量充足、实训指导教师稳定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地条件

10余家学生校外实习基地,均为三级甲等肿瘤专科医院或二级甲等以上综合医院,能提供临床常用的各种放射治疗摆位及定位等相关实习岗位,能涵盖当前放射治疗技术产业发展的主流技术,可保障本专业学生完成顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理,为学生能力培养提供良好条件;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

(三)教学资源

1.教材选用

教材选购严格遵守《白城医学高等专科学校教材管理条例》。按照相关规定选用国家及省部级获奖教材、高等学校规划教材,教材内容紧扣专业发展和社会需求,知识结构合理、理论先进适合专业发展需求,具有信息化数字教学资源。

2.图书文献配备

专业类图书文献主要包括:临床放射诊断与放射治疗行业政策法规、行业标准、技术规范以及放射治疗类操作手册、临床肿瘤学与放射治疗计划类图书和临床放射治疗案例类图书;5种以上临床肿瘤学与放射治疗技术专业学术期刊。

3.数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

(四)教学方法

根据不同的课程内容和学生特点,教师应选用不同的教学方式,如项目教学法、任务驱动教学法、教学做一体教学法、情景教学法、案例教学法等,同时融入启发式、探究式、小组讨论式、参与式等教学方法,逐渐尝试开展精品课程网上资源共享。

(五)教学评价

以促进个性发展为目的,对学生全学程进行客观的学习评价,评价方式要实现多样化,如观察、口试、笔试、实操、大赛等,充分体现评价标准、评价主体、评价过程的多元化。以学校信息化系统为支撑,从学生在校学习期间的思想道德、学业发展、身心健康、社会实践四个维度,客观的采集学生在学习、生活、实习实践等方面生成的数据,把此数据作为学生综合评价的基础,学生随时登录系统查看自己的客观得分,以此作为引导学生自我管理、自主学习、自我反思的激励措施,促进学生成长成才。

在学业评价中,严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核在课程总成绩中的比重,学生课程成绩中过程性考核占50%,过程性考核包括到课率和平时作业等,到课率未达到学分制管理办法的要求,取消该门课程的考试资格;学生实践技能考核中,强化实习、实训、毕业设计(论文)、顶岗实习等实践性教学环节的全过程考核评价,所占比重为总成绩的40%—50%。

(六)质量管理

按照学校教学工作质量诊断与改进实施方案对专业层面的质量要求,专业团队在专业负责人带领下,对专业质量负有主体责任,参与专业建设的每一位团队成员务必对自己所承担的任务质量负全责,确保专业建设每个环节的质量落到实处。专业团队要严格运行“目标、标准、诊断、改进”的8字螺旋,按照学校规定的运行周期,动态检测、及时诊改。本专业要把“诊改”作为质量把控的制度性措施,常态化的坚持下去,保持专业建设质量不断螺旋提高。

十、毕业要求

学生在校期间遵守国家法律法规和校规校纪,通过院系的思想道德考核,并考核合格;在规定的修业年限内修完本专业人才培养方案规定的课程,通过各项教育教学环节的考核,修满129学分;并取得6分的职业综合素养学分和3学分的劳动教育学分。满足以上三大项条件准予毕业并发给毕业证书。学生在校期间完成专业方向课程的教学任务由学校颁发专业方向结业证书。