政策环境顶岗实习责任保险制度生均公用经费承诺落实情况在校生规模办学与政策环境校企合作体制机制企业参与项目建设创新举措校企合作体制机制人才培养模式改革教学改革(教学方法)评价模式改革生产性实训顶岗实习临床教学人才培养模式改革专业定位准确,人才培养目标明确课程标准教学改革(信息化教学手段)教学改革专项经费课程体系改革(校企合作)领导参与教育教学研究教学改革专业调整成立专业建设指导委员会课程设置企业参与学校专业建设省级重点专业专业建设课程标准教学方法精品课程工学结合教材课程建设校内实训基地建设情况校内实训基地运行情况校外实训基地虚拟教学省级示范性实训基地教学条件学校德育工作专业教学计划专业实践教学课时数毕业生就业率技能大赛(学生国家二等奖和省级一等奖)技能鉴定工作双证书获取率(90%以上)用人部门满意度职业能力与职业素质校师资队伍建设领导小组校师资队伍建设中长期发展规划师资队伍建设实施方案与总结师资队伍建设年度计划与总结“双师型”教师培养兼职教师培养专任教师专业带头人培养骨干教师培养专业教师到企业实践教学团队师资培训专家工作室共建教研室师资队伍参与企业技术改造与更新短期职业技能培训参与区域内重大社会活动重点建设专业产业特色鲜明学校获得省部级以上综合性表彰教师获得奖励情况学生获得奖励情况对口支援国际交流社会贡献重点专业建设带动校内其他专业建设与发展成效明显对口支援媒体宣传辐射带动校企合作典型案例中高职衔接典型案例人才培养模式典型案例社会服务典型案例师资队伍建设典型案例智慧校园典型案例五工程铸魂育人典型案例四个重点专业典型案例特色与创新

康复治疗技术专业专家指导委员会会议纪要

会议主题

成立专家指导委员会及专家指导委员会第一次会议

会议时间

2017年10月12日

会议地点

实训楼B304

参加人员

吉大教学团队,系三位教学主任,教研室全体成员

主持人

陈智仲

记录人

张迪

1.主持人陈智仲提议成立专家指导委员会,经双方协商,拟定通过会议确立成立专家指导委员会,组长为于蕙秋、陈智仲、李杨、王影,组员为张海、岳彩贵、张迪、卜美玲、张明慧、魏一佳。经全体人员谈论,决定成立专家指导委员会。

2.第一次专家指导委员会会议内容

(1)专家指导委员会围绕岗位对人才的新要求,参照职业资格标准,进行“构建课程体系,优化教学内容,制定课程标准”的大方向确定。

(2)初步制定建设完成《神经康复学》、《作业治疗学》2门校级网络在线课程建设和1门省级在线网络资源课程课程的计划。

(3)各组员根据课程大方向制定标准各抒己见,最后将观点汇总,最后组长与组员讨论,决定最终方案。

(4)针对制定完成2门校级网络在线课的计划,各组员建言献策,由组员将观点整理汇总,最后由组长宣布最终方案。

会议主题

关于构建教学体系相关事宜

会议时间

2017年11月16日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张海、岳彩贵、张迪、卜美玲、张明慧、魏一佳

主持人

李杨

记录人

张迪

    会议在李杨的组织下,完成了对构建教学体系的探讨,明确了相关细节,并确定了接下来的工作实施方案,以下为会议记录:

1.     通过会议确定构建教学体系细节,完善教学体系建设,确定教学任务。

2.     确定课程体系方案,确定教学活动时间安排表。

3.     确定专业课教学计划课程标准。

4.     具体优化教学内容。

5.     探讨构建实践教学体系,讨论确定课程实时方案。

6.     将网络公开课《神经康复学》、《作业治疗学》的录制任务具体分配,并在下次会议上汇总参与人员网络课教案。

7.     将汇总的课程教案再一次进行讨论,并选择最有方案最终进行实施。



会议主题

关于在线课建设方案相关事宜

会议时间

2018年12月28日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张海、岳彩贵、张迪、卜美玲、张明慧、魏一佳

主持人

李杨

记录人

张迪

会议由李杨主持,对在线课建设方案作出了探讨,对在线课的整个制作流程作出统合,得到了满意的结果,以下是会议记录:

1.     商讨决议在线课程建设实施规划。

2.     汇总各成员教案大纲,优化教学内容。

3.     汇总在线课程录制视频的讲稿、脚本、PPT,讨论并修改。

4.     汇总大家认为拍摄在线课程中可能出现的问题,做好应对预案。

5.     确定拍摄形式,做好拍摄在线课程规划。

6.     确定拍摄所需教材用具,由负责成员进行准备。

7.     做好拍摄前期准备,与摄影人员沟通敲定拍摄时间、拍摄地点、讲课人员。

8.     确定样片完成时间,做好制作过程中与制作人员的沟通。

9.     做好收尾工作,保证成品的质量。



会议主题

研究2018年春学年课程计划

会议时间

2018年2月27日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张海、岳彩贵、张迪、卜美玲、张明慧、魏一佳

主持人

李杨

记录人

张迪

    在李杨的主持下,参会成员共同参加了2018年春学年课程准备并圆满成功,以下是要点记录:

1.     总结了17年秋学年的教学情况,对17年秋学年教学任务的完成情况进行分析,得出经验。

2.     通过各个教师之间的统筹,完成了康复治疗技术2018年春学期课程安排。

3.     各个教师进行教学计划汇报,大家相互给出建议和意见将其加以完善。

4.     各个教师对之前教学工作中出现的问题进行汇总,加以讨论,并提出解决方案。

5.     各个教师演示自己学科部分ppt,由大家提出意见并加以优化。

6.     整理各个学科教学任务,并在之后的工作中对教学任务进度进行监督,不断完善教学内容。




会议主题

吉大教学班近况探讨

会议时间

2018年5月10日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张海、岳彩贵、张迪、卜美玲、张明慧、魏一佳

主持人

李杨

记录人

张迪

会议由李杨主持,对18年春学年赴吉大三院学习的教学班近况进行了解并分析,对接下来的课程作出了相应的整改与优化,以下是会议重点记录:

1.     由教学班带教老师对吉大教学班近况进行描述,阐明了在临床进行教学的优点,同时也提出了在教学过程中遇到的困难与原定教学计划的不足。

2.     汇总了之前由学生填写的学生对各个学科授课教师的课程反馈。

3.     汇总了各个学科授课教师对学生学习情况的相应反馈。

4.     经过大家讨论,总结了在临床进行教学的优点,对提出的问题作出解决方案,优化整改了接下来的教学计划,并明确了下一阶段的教学目标,确定了接下来的教学任务。



会议主题

对18年春学年学生考核情况的分析

会议时间

2018年6月28日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张海、岳彩贵、张迪、卜美玲、张明慧、魏一佳

主持人

李杨

记录人

张迪

会议由主持人李杨对18年春学年学生学习考核情况进行总结,通过大家的讨论,对18年秋的教学计划进行了初步的制定。

1.     总结18年秋学年学生考核情况并进行分析,对各个学科学生考核的优秀率进行汇总,得出结论。

2.     全体成员对18年秋学年学生的学习状况进行反馈汇总,提出教学进程中出现的问题,并讨论问题出现的原因,争取在以后的教学过程中更好的解决类似问题。

3.     全体成员对18年秋的教学任务进行了初步的制定,提出了相应的教学目标与教学计划。




会议主题

18年秋学年开课准备

会议时间

2018年8月30日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张迪、张明慧、魏一佳

主持人

李杨

记录人

张迪

李杨主持的本次会议,宣布了人员变动,对18年秋学年的课程计划做出了相应准备,以下是会议记录:

1.     原成员张海、岳彩贵、卜美玲因岗位调动调出教研室。

2.     通过各个教师之间的统筹,完成了康复治疗技术2018年秋学年课程制定。

3.     各个教师进行教学计划汇报,大家相互给出建议和意见将其加以完善。

4.     各个教师对之前教学工作中出现的问题进行汇总,加以讨论,并提出解决方案。

5.     各个教师演示自己学科部分ppt,由大家提出意见并加以优化。

6.     整理各个学科教学任务,并在之后的工作中对教学任务进度进行监督,不断完善教学内容。




会议主题

学生学习近况分析讨论

会议时间

2018年11月12日

会议地点

实训楼B304

参加人员

于蕙秋、陈智仲、李杨、王影、宗敏茹、董宏飞、张迪、张明慧、魏一佳、王红雪、冯艳波

主持人

李杨

记录人

冯艳波

会议由李杨主持,阶段性的分析了学生的学习情况,对接下来的教学计划进行了优化整改,以下是会议记录:

1.     经讨论,新成员王红雪、冯艳波加入专家指导委员会。

2.     由吉大教学班带教老师对其学生的学习近况进行了汇报,提出了在本阶段教学过程中遇到的问题,对接下来教学计划的修改提出了建议。

3.     汇总了所有学生对学科老师授课情况的意见与建议。

4.     汇总了所有学科老师对学生学习情况的反馈与看法。

5.     对出现的情况进行分析,总结问题出现的原因,经讨论,提出相应的解决办法。

6.     对接下来的教学计划进行优化整改,使其更适合学生知识的理解与吸收,并在接下来的教学过程中不断完善,更好的完成下一阶段的教学任务。